卷子还没改完 120拉走29岁数学老师
急救途中的监测设备显示，兰兰的心率忽快忽慢，心律严重不齐，情况一度让医护人员十分紧张。抵达医院后，医生初步判断，甚至询问她是否因批改试卷时情绪激动才导致不适。然而，兰兰虚弱地摇了摇头。她坦言，在改卷的过程中，就已经感到浑身乏力、太阳穴突突作痛，只是忙于赶进度，才没有将这些预警信号放在心上。
即使在医院接受检查的间隙，这位年轻教师的弦也从未放松。在等待头部CT结果的病床上，她一手捂着胸口，另一只手却还在不停地通过手机回复消息，对接学生的作业批改进度，整理需要下发的学习资料。医护人员看着心疼，纷纷劝她放下工作好好休息。兰兰只是苦笑了一下，她说：“班里的孩子马上要中考，一点都耽误不起。” 这句话，几乎是所有毕业班老师内心最真实的写照。
幸运的是，进一步的检查结果显示，兰兰的身体主要指标并无大碍。医生结合她的工作状态和症状，明确诊断这次突发不适是过度劳累和长期精神压力过大共同导致的结果。医生特意叮嘱她，必须放下工作，好好休息几天。
但这个看似理所应当的医嘱，却被兰兰无奈地拒绝了。她向医生吐露了自己的难处：眼下正是中考冲刺的“白热化”阶段，自己带的又是第一届毕业班。学生的前途、家长沉甸甸的期待、还有学校交付的重托……这一切像一座无形的山，压在她的肩上，让她根本“没办法抽身请假”。兰兰还描述了自己的日常：工作几乎被“上课”和“批改”完全填满，常常从早上坐下就忙碌到下午，连起身喝口水的时间都没有。当她看到学生反复做错一些基础题时，心里的那种“又急又焦虑”的情绪，更是不知不觉地累积着，最终冲垮了身体发出的最后一道警报。
“卷子还没改完，120拉走29岁数学老师”这一事件之所以引发广泛共鸣，是因为它精准地击中了当前教育生态中的一个普遍痛点。在升学压力巨大的背景下，毕业班教师群体所承受的工作强度和身心负担，往往被“责任感”的光环所掩盖，成了“看不见的消耗”。视频发布后，无数网友留言表达了对兰兰老师的心疼与支持，同时也发出了强烈的呼吁：在守护学生成长的同时，教师自身的健康同样需要被看见、被呵护。
兰兰的故事，绝非个例，而是一面镜子。它映照出许多一线教师，尤其是毕业班教师真实的生存状态：超长的工作时间、高压的心理环境、以及“不敢病、不敢休”的职业困境。教书育人是一项需要巨大情感投入和智力付出的崇高事业，但如果这份付出是以透支健康为代价，其可持续性无疑令人担忧。正如网友们所感慨的，只有拥有健康的体魄，教师才能长久地为学生的梦想保驾护航。
这起事件也给教育管理者和整个社会提了一个醒：关爱学生，应从关爱教师开始。如何建立更科学、更人性化的工作量评估与分担机制，如何为教师提供有效的心理支持和健康保障，如何营造一个容错、减压的校园文化环境，或许比单纯强调奉献精神更为重要。毕竟，一支身心健康的教师队伍，才是高质量教育最坚实的基石。当全社会开始真正倾听这声从病房里传出的警报，或许正是我们重新审视教育初心、构筑更健康教育生态的起点。
